Humak University of Applied Sciences received a quality label in the audit by the Finnish Education Evaluation Centre (FINEEC). The…
The strengths of the five Finnish medical school programmes include the spirit of constant development. All of the programmes feature…
Authors: Marjukka Mäkelä, Riitta Möller, Christopher Stephens, Gerda Croiset, Joel Telkkä, Ermo Haavisto, Hannele Seppälä, Kirsi Mustonen, Kirsi Hiltunen and…
The third round of FINEEC audits has started. Student-centred approach in education and the impact of the operations of the…
The Finnish Education Evaluation Centre has conducted an audit of the Police University College and has awarded the institution a…
Author: John Taylor, Kristiina Erkkilä, Jaana Ignatius, Jorunn Lindholt, Rok Primožič, Hilla Aurén and Kati Isoaho Language: English Year: 2018
Authors: Merja Heino, Anne Pohjus, Johanna Anttonen, Kalle Korhonen, Tero Haapala, Karl Holm and Kirsi Mustonen Language: Finnish (with an…
Auditering av Yrkeshögskolan Arcada 2018 (Audit of Arcada University of Applied Sciences 2018) Authors: Ingegerd Palmér, Alexander Bargum, Mona Fjellström,…
The Finnish Education Evaluation Centre has conducted an audit of the University of Oulu and has awarded the institution a…
Authors: Ellen Hazelkorn, Rediet Abebe, Heidi Ahokallio-Leppälä, Philippe Bouillard, Kati Korhonen-Yrjänheikki, Touko Apajalahti & Anni Tuurnas. Language: English Published: 2018
Paikallisen opetussuunnitelman valmistelua ja käyttöönottoa edistää eniten opettajien välinen yhteistyö, toteavat esi- ja perusopetuksen järjestäjät, koulut ja esiopetusyksiköiden vastaajaryhmät.
https://ops-arviointi.karvi.fi/
”OPS 2016:n valmistelussa lisääntyi kuntakohtaisen yhteistyön lisäksi myös alueellinen ja seutukunnallinen yhteistoiminta. Hyvät käytänteet ovat levinneet verkostoissa. Tämä kannustaa ja haastaa opettajia sekä opetustoimen johtoa yhä enemmän yhteiskehittämiseen.”
Peter Johnson, sivistysjohtaja, Kokkola
Karvissa on arvioitu 28 perustutkinnon oppimistulokset. Näyttöjen valossa ammatillinen osaaminen on erittäin hyvää. Useissa tutkinnoissa yleisin arvosana on kiitettävä ja tyydyttävien arvosanojen osuus alle 10 %.
Jatkossa oppimistulosten arviointi kattaa myös ammatti- ja erikoisammattitutkinnot. Opiskelijoiden ja työelämän roolia arvioinnissa tullaan vahvistamaan.
Osallistu Karvin jouluarvontaan!
Arvonnasta voit voittaa Kånken-repun täynnä Karvin mielenkiintoisia arviointijulkaisuja! Voittaja saa valita reppunsa väriksi oranssin, vihreän tai sinisen, Karvin tunnusvärejä mukaillen. Palkintoja arvotaan yhteensä 2 kappaletta sosiaalisen median kanavissamme.
Osallistu arvontaan kommentoimalla arvontajulkaisua Facebookissa, Twitterissä tai Instagramissa. Arvonnan osallistumisaika päättyy 18.12. klo 16.00.
Ljus Lucia-dag!
Lucia-dagen till ära reflekterar NCU:s Lucia Jessica Karlsson kring Finlands svensk- och finskspråkiga elevers resultat i NCU:s utvärderingar av lärresultaten i den grundläggande utbildningen.
”Som språklig minoritet i Finland måste vi jobba aktivt för att de svenskspråkiga eleverna ska ha likvärdiga möjligheter att uppnå målen i läroplanen som de finskspråkiga eleverna. Det är viktigt att se till att små skillnader inte blir större och att målet är inställt på en så bra finlandssvensk skola som möjligt”, Karlsson skriver.
Jessica Karlsson jobbar som utvärderingsassistent inom enheten för allmänbildande utbildning på NCU.
Läs hela artikeln “Sackar Svenskfinland efter?”, som finns på NCU:s blogg.
Miten ammatillisen koulutuksen opiskelijoiden avun pyytämisen helppoutta voisi tukea?
Ammatillisen koulutuksen opiskelijoiden kokemukset avun pyytämisen helppoudesta erilaisiin huoliin vaihtelevat (kuvio 1). Helpoimmaksi koetaan avun pyytäminen omiin huoliin ja vaikeimmaksi avun pyytäminen huoleen kotona olevista ongelmista. Opiskelijat kokevat kuitenkin, että henkilöstö reagoi heidän huoliinsa melko hyvin ja että huoliin saa tukea.
Kuvan saa suuremmaksi klikkaamalla:
Kuvio 1. Ammatillisen koulutuksen opiskelijoiden kokemus avun pyytämisen helppoudesta (n = 1277–2103)
Lähde: Frisk, T. Hietala, R. Kiesi, J. 2018. Oppilas- ja opiskelijahuoltolain toimeenpanon arviointi ammatillisessa koulutuksessa. Kansallinen koulutuksen arviointikeskus.
Suomalaisten korkeakoulujen auditointimalli uudistuu auditointikierrokselle 2018–2024. Auditointimallissa korostuu korkeakoulujen yhteiskunnallinen vaikuttavuus ja koulutuksen opiskelijakeskeisyys. Samalla julkinen digitaalinen alusta tekee auditointiprosessista läpinäkyvän, ja korkeakouluja kannustetaan vertaisoppimiseen.
”Tulevat auditoinnit suuntaavat arvioinnin fokusta lähemmäs opetusta ja opiskelijaa laatujärjestelmien yksityiskohtien jäädessä vähemmälle huomiolle. Tuleva auditointimalli korostaa myös sitä, millaiseen oppimiseen korkeakoulut organisaatioina kykenevät.”
professori Jouni Välijärvi, auditointimallin suunnitteluryhmän puheenjohtaja
Miltä opiskelijoiden opintopolut näyttävät tulosten valossa? Karvi on tehnyt yhteenvedon ammatillisen koulutuksen arviointituloksista vuosilta 2015–2018. Tulokset on koostettu infograafiin Opiskelijoiden osaamisperusteiset opintopolut arviointien tulosten valossa.
Ammatillisen koulutuksen vahvuuksia ja kehittämiskohteita esitetään muun muassa seuraavissa teemoissa: henkilökohtaistaminen, työelämäläheisyys, näytöt ja osaaminen.
Maailman parhaiksi opettajiksi
Ja taas uusia arviointituloksia!
Karvi julkaisee tiistaina 18.12. raportin Maailman parhaiksi opettajiksi – vuosina 2016–2018 toimineen Opettajankoulutusfoorumin arviointi.
Raportissa todetaan, että vaikka opettajien peruskoulutus on vetovoimaista, opettajien täydennyskoulutukselta puuttuvat kansalliset rakenteet, säädöspohja ja yhtenäiset resurssit. Arvioinnin mukaan opettajien koko uranaikaisen osaamisen kehittämisen esteet tulee ratkaista kansallisella tasolla ja käytännön ratkaisut tulee löytää paikallistasolla. Vain näin suomalaiset opettajat voivat jatkossakin olla maailman parhaita.
Seuraa julkistamistilaisuuden striimausta bit.ly/2zQn64U klo 12.30–15.30.
OPS-arvioinnin mukaan neljä viidesosaa esiopetusyksiköistä ja esiopetuksen järjestäjistä kokee saavuttaneensa hyvin seuraavat opetussuunnitelman sisällölliset tavoitteet: oppivana yhteisönä toimiminen, lapsen aktiivinen toimijuus ja laaja-alainen osaaminen.
“Viime kevään arviointivierailut vahvistivat käsitystä siitä, että esiopetuksen opetussuunnitelmassa painotetut lapsilähtöiset ja yhteisölliset toimintavat ovat juurtuneet useiden esiopetusyksiköiden arkeen."
Salla Venäläinen ja Jaana Saarinen, arviointiasiantuntijat Karvista
Tutustu tarkemmin OPS-arviointiin: https://ops-arviointi.karvi.fi/
Ihanaa joulua! Joulu on lasten odottama juhla, ja siksi muistutamme jouluna laadukkaan varhaiskasvatuksen tärkeydestä.
Laadukkaan varhaiskasvatuksen vaikutukset lapsen oppimiselle ja kasvulle sekä varhaiskasvatuksen laajemmat vaikutukset yhteiskunnalle tunnistetaan tutkimuksissa jo melko hyvin. Varhaiskasvatuspalveluista on kuitenkin hyötyä vain lapsille, jotka niihin osallistuvat. Karvi toteuttaa 2018–2020 viisivuotiaiden maksuttoman varhaiskasvatuskokeilun tavoitteiden arvioinnin.
”On tärkeää yhtäältä selvittää viisivuotiaiden lasten osallistumismahdollisuudet ja osallistumisen esteet huomioiden alueelliset erot mutta toisaalta turvata laadukkaiden ja perheiden tarpeet huomioivien palveluiden toteuttaminen.”
professori Maarit Alasuutari, Jyväskylän yliopisto
Iloista joulua kaikille lapsille, nuorille ja aikuisille!
