Teema-arvioinnit kohdistuvat sisällölliseen kokonaisuuteen tai aihepiiriin. Kohteena voi olla myös jonkin koulutusmuodon tilan arviointi. Järjestelmäarvioinneissa arvioinnin kohteena on koulutusjärjestelmä tai sen osa-alue. Lisäksi kohteena voi olla koulutuspolitiikka ja sen toimeenpano tai koulutusjärjestelmän kehittäminen. Teema- ja järjestelmäarvioinnit voivat kohdistua joko vain korkeakoulutukseen tai samanaikaisesti useaan koulutusjärjestelmän tasoon.
Arvioinneissa käytetään osallistavia ja monipuolisia arviointimenetelmiä. Olennaista on eri sidosryhmien näkökulmien huomioon ottaminen, arvioitavan ilmiön kriittinen ja syvällinen tarkastelu sekä kokonaisvaltaisen kuvan hahmottaminen arvioitavasta kohteesta.
Käynnissä olevat teema-arvioinnit 2021
- Koulutusjärjestelmän kyky vastata jatkuvan oppimisen haasteisiin äkillisissä rakennemuutoksissa
- Oikeustieteellisen koulutusalan arviointi
- Sosiaali- ja terveysalan koulutuksen arviointi
- Poikkeuksellisten opetusjärjestelyjen vaikutukset tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden toteutumiseen
- Merenkulkualan koulutuksen arviointi
Päättyneet teema-arvioinnit 2016-2020
- Unesco IIEP-hanke: Joustavat opintopolut korkeakoulutuksessa 2018-2020
- Koulutusala-arvioinnit: humanistinen ala, kauppatieteet ja liiketalous, tekniikka ja yhteiskuntatieteet) 2019-2020
- Maahanmuuttajat korkeakoulutuksessa 2018-2019
- Yrittäjyys ammatillisessa koulutuksessa ja korkeakouluissa (Yrtti) 2017-2018
- Opettajankoulutusfoorumin arviointi 2017-2018
- Lääketieteen peruskoulutuksen arviointi 2016-2018
- Maahanmuuttajien koulutukseen integroitumisen hyviä käytäntöjä 2016-2019
- Merenkulkualan koulutuksen arviointi 2015-2017
- Ruotsin kielen opettamiseen kelpoisuuden tuottavien koulutusten arviointi 2016-2017
Ljus Lucia-dag!
