Hyvinvoiva kouluyhteisö – edellytys oppimiselle ja työssä jaksamiselle
Kouluyhteisön hyvinvointi on edellytys laadukkaalle opetukselle ja oppimiselle. Opettajien ja muun henkilöstön työhyvinvointi vaikuttaa suoraan oppilaiden oppimiseen ja kouluviihtyvyyteen. Kuntapäättäjillä on keskeinen rooli siinä, millaiset rakenteet, resurssit ja toimintakulttuuri tukevat sekä oppilaiden että henkilöstön hyvinvointia.
Julkaisemme alue- ja kuntavaalien alla arviointitietoa koulutuksen tilasta. Tämä kooste tarjoaa puolueille, ehdokkaille ja äänestäjille tietoa koulutuksen kehityskohteista, jotka vaativat päätöksiä ja konkreettisia toimia tulevalla valtuustokaudella.
Opettajien ja henkilöstön hyvinvointi on avainasemassa
Viime vuosina opetustoimen henkilöstön työn määrä ja kuormitus ovat lisääntyneet, mikä on heikentänyt työn iloa ja jaksamista. Jotta kouluyhteisö voi hyvin, kunnissa on tärkeää panostaa
- pedagogiseen johtamiseen ja yhteisiin käytänteisiin, jotka tukevat opetushenkilöstön mahdollisuuksia keskittyä ydintehtäväänsä – oppilaiden oppimisen tukemiseen
- riittävään resursointiin, kuten esimerkiksi erityisopettajan ja ohjaajan saatavuuteen, samanaikaisopettajuuden mahdollisuuksiin ja sopiviin ryhmäkokoihin, jotta opettajilla on edellytykset toteuttaa laadukasta opetusta
toimivaan opiskeluhuoltoon, joka tukee oppilaiden hyvinvointia ja vähentää opettajien työkuormitusta.
Toimintakulttuuri vaikuttaa oppimiseen ja hyvinvointiin
Hyvinvoiva kouluyhteisö rakentuu toimivasta toimintakulttuurista. Opetussuunnitelmat korostavat yhteisöllistä ja oppimista edistävää koulukulttuuria, mutta sen toteutuminen vaatii määrätietoista kehittämistä. Kuntapäättäjät voivat tukea tätä varmistamalla, että
- kouluissa on selkeät rakenteet ja resurssit, jotka tukevat vuorovaikutusta ja yhteisöllisyyttä
- tilat ja välineet tukevat oppimista ja hyvinvointia, jotta koulussa on turvallinen ja innostava ilmapiiri
henkilöstöllä on mahdollisuus kouluttautua ja kehittää työtään, mikä lisää työtyytyväisyyttä ja motivaatiota.
Oppilaiden hyvinvoinnista on huolehdittava
Oppilaiden hyvinvointi vaikuttaa merkittävästi heidän oppimiseensa ja koulussa viihtymiseensä. Karvin arvioinnit osoittavat, että kouluun kiinnittymisen ja läsnäolon tukeminen ovat keskeisiä tekijöitä oppimistulosten ja hyvinvoinnin kannalta. Kunnat voivat tukea tätä varmistamalla
- koulunkäynninohjaajien, kouluvalmentajatoiminnan ja muun tuen saatavuuden, jotta jokainen oppilas saa tarvitsemansa tuen ajoissa
- oppilaiden osallisuuden vahvistamisen, jotta he kokevat koulun yhteisönsä osaksi ja voivat vaikuttaa omaan koulupäiväänsä
monialaisen yhteistyön kehittämisen, jotta sosiaali- ja terveyspalvelut tukevat koulun arkea ja oppilaiden hyvinvointia.
Kouluyhteisön hyvinvointi ei synny itsestään – se vaatii pitkäjänteistä kehittämistä, oikeita päätöksiä ja riittäviä resursseja. Kuntapäättäjillä on mahdollisuus vaikuttaa siihen, että kouluista rakennetaan yhteisöjä, joissa niin oppilaat kuin henkilöstö voivat hyvin ja joissa oppiminen kukoistaa.
Lähteinä Karvin arvioinnit:
Eriyttäminen ja joustavat opetusjärjestelyt osana oppimisen ja koulunkäynnin tukea
Kouluun kiinnittymisen tukeminen ja poissaoloihin puuttuminen