Nästan hälften av alla nya studerande vid yrkeshögskolor har avlagt en yrkesutbildning. Dessa studerandes styrkor i yrkeshögskolestudierna är i synnerhet yrkeskunnigheten, arbetserfarenheten och arbetslivsfärdigheterna. Eventuella brister i de studerandes kunnande gäller ofta de kommunikativa färdigheterna, främmande språk och matematik. Yrkeshögskolorna stöder ändå sina studerande på många sätt, och studerande som har avlagt en yrkesexamen klarar sig bra i sina yrkeshögskolestudier.

Nationella centret för utbildningsutvärdering (NCU) söker en högskolepraktikant för tiden 25.3–30.6.2024 eller enligt överenskommelse. Praktikanten jobbar i ett utvärderingsprojekt som gäller årskurs 6. Det är fråga om en etapp i den longitudinella utvärderingen som följer upp elevers kunskaper under grundskoletiden. Sjätteklassare i ungefär 300 skolor runtom i Finland besvarar utvärderingsuppgifter i april.

Nationella centret för utbildningsutvärdering (NCU) genomför nationella utvärderingar av lärresultat i den grundläggande utbildningen. I samplet för en utvärdering ingår i regel cirka 5–10 procent av årskullens elever. NCU erbjuder nu dem som lämnas utanför samplet möjligheten att köpa motsvarande tjänster för utvärdering av lärresultat.

OPH-6463-2023. Nationella centret för utbildningsutvärdering (NCU) tackar för möjligheten att ge ett utlåtande om Förslaget till åländsk referensram för kvalifikationer (AxQF) och Hänvisningsrapport: Kopplingen mellan den åländska referensramen för kvalifikationer (AxQF) och den europeiska kvalifikationsramen (EQF) samt självcertifiering till QF-EHEA.

Många niondeklassare ägnar betydligt längre tid åt enkla matematiska problem än vad som är vanligt för elever i deras ålder. I en utvärdering av lärresultat i matematik låg de svagast presterande niondeklassarna på årskursnivå 6 när det gäller matematiskt flyt. En tredjedel av de svagast presterande eleverna låg på årskursnivå 3–5.

Enligt de nationella utvärderingarna av lärresultat når eleverna samma kunskapsnivå i olika delar av Finland. Det finns ändå stora kunskapsskillnader mellan individer och dessutom inverkar hembakgrunden på elevernas kunskaper och möjligheter. Eleverna tar med sig samhällsproblem in i klassen. Dem kan skolan inte ensam lösa. 

Nationella centret för utbildningsutvärdering (NCU) publicerar vintern 2023–2024 igen aktuella resultat från olika utvärderingar. Publikationerna gäller bland annat lärresultat i grundskolan, nya former av studiehandledning som uppkommit i och med att läroplikten utvidgats och den kompetens som yrkesutbildningen ger i förhållande till kraven för yrkeshögskolestudier.

NCU har publicerat ett ”mellanbetyg” som beskriver hur läroplansreformen (GLP 2019) inom gymnasieutbildningen framskridit under de två första läsåren. Publikationen ger en inblick både i enskilda delområden och i reformen rent generellt. Vilka delområden har utvecklats bättre, vilka sämre? Framskrider gymnasierna i Finland i samma takt? Publikationen innehåller också gymnasierektorers synpunkter på reformen.

I och med att läroplikten utvidgades fick skolorna och läroanstalterna nya uppgifter för att genomföra studiehandledningen. Studiehandledningen genomförs i regel väl på alla skolstadier. Det största utvecklingsbehovet på alla skolstadier gäller resurserna – både hur mycket resurser det finns och hur ändamålsenligt resurserna används. Elev- och studiehandledning i grupp är viktiga element, men det väsentliga är att handledningen också genomförs individuellt. Detta gäller särskilt i övergångsskedena på skol- och studievägen.