Onko oppimisen ja koulunkäynnin tuen kokonaisuudistus tarpeellinen?

Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (Karvi) kiittää mahdollisuudesta antaa asiantuntijalausunto hallituksen esityksestä eduskunnalle laista perusopetuslain muuttamisesta ja siihen liittyvistä laeista. 

Oulun ammattikorkeakoulu sai auditointiryhmältä erityistä kiitosta laatujärjestelmän hyödyntämisestä strategisessa johtamisessa ja toiminnan suuntaamisessa. Ammattikorkeakoulun toimintatavat ovat osallistavia ja yhteisöllisiä. Vahvuutena on myös koulutusten osaamislähtöisyyden ja työelämäläheisyyden systemaattinen kehittäminen. 

Karvi on arvioinut kansallista Liikkuva varhaiskasvatus -toimintaa valtion liikuntaneuvoston (VLN) tilauksesta. Liikkuva varhaiskasvatus kuuluu valtioneuvoston politiikkatoimiin, joilla edistetään liikunnallista elämäntapaa. Liikkuvasta varhaiskasvatuksesta ei ole aikaisemmin tehty kattavaa ulkoista arviointia. Nyt toteutettu arviointi kattaa vuodet 2017–2023. VLN julkisti arvioinnin tulokset ja arviointiraportin 14.6.2024. Raportti on saatavissa VLN:n sivuilta.

Tarkentavat kysymykset:

Millaista sidosryhmäyhteistyötä tulisi tehdä toimeenpanon aikana (yhteistyötahot, yhteistyön muoto ja fokus)

Toimenpideohjelman ja sen kohteena olevan toiminnan laajuuden vuoksi sidosryhmäyhteistyötä olisi tärkeää tehdä monipuolisesti useiden eri tahojen kanssa. Luonnoksen ehdotuksen mukaisesti Karvi kannattaa tilastollisen tiedonkeruun lisäksi akateemisen tutkimusten lisäämistä.

Yleisiä huomioita esitysluonnoksesta

Karvi pitää tärkeänä, että ammatillisen koulutuksen toiminnanohjausta kehitetään ja että esitettyä kokeilua ja sen vaikuttavuutta arvioidaan ja seurataan. Rahoitusuudistuksella pyritään lisäämään toiminnan vaikuttavuutta ja tehokkuutta sekä yksinkertaistamaan ja selkeyttämään rahoitusjärjestelmää.

Tiedonsiirtoon liittyvät asiat nähdään erityisen tärkeinä tukea tarvitsevien opiskelijoiden siirtymissä, mutta tiedonsiirtokäytännöt eivät toimi kaikkialla. Arviointitulosten mukaan opiskelupaikkojen riittävyys vaihtelee alueellisesti, eikä koulutustarjonta aina tue nuorten yksilöllisiä tarpeita.

Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (Karvi) julkaisee useita ajankohtaisia arviointituloksia kesä-syyskuussa 2024. Julkaisut koskevat muun muassa vastuuta ja yhteistyötä oppivelvollisten ohjauksessa, kansainvälisyysosaamisen kehittämistä korkeakoulutuksessa sekä eriyttämistä ja joustavia opetusjärjestelyjä perusopetuksessa.

Tämän tiedotteen tavoitteena on tukea arviointitiedon entistä parempaa hyödyntämistä. Seuraava kooste tulevista arviointien julkistamisista julkaistaan syys- tai lokakuussa 2024.

Suurin osa puuteollisuusalan opiskelijoista on aikuisia ja vähintään toisen asteen tutkinnon suorittaneita. Haasteena on alan heikko vetovoima etenkin nuorten ja perusopetuksen päättävien keskuudessa. Osaamisen vahvuutena puuteollisuuden perustutkinnosta valmistuvilla on alan keskeisten koneiden ja laitteiden käyttö. Ammattitutkinnosta valmistuvilla vahvuutena ovat puolestaan vahva ammattitaito ja osaaminen. Tällä hetkellä työelämän ja oppilaitosten välisessä yhteistyössä on kuitenkin kehitettävää.

Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (Karvi) kiittää mahdollisuudesta lausua lukiolain ja eräiden siihen liittyvien lakien muuttamista. Karvi on arvioinut lukion opetussuunnitelmien perusteiden toimeenpanoa ja tavoitteiden saavuttamista muun muassa tarkastelemalla paikallisten opetussuunnitelmien valmistelua, uudistuksen tavoitteiden toteutumista, kuten oppimisen tuen toteutumista lukiokoulutuksessa (Saarinen ym. 2023, Hellgren ym. 2024).